Razem budujemy przestrzeń rozwoju dzieci i młodzieży
Model Rozwoju 5D rozwijany jest we współpracy ze szkołami, instruktorami, firmami zewnętrznymi, fundacjami i organizacjami oraz partnerami wspierającymi edukację poprzez działanie.
Zostań partnerem →Kto może współpracować?
Model Rozwoju 5D otwarty jest na współpracę z różnymi partnerami wspierającymi rozwój dzieci i młodzieży.
Obszary współpracy
Jak wspólnie działamy?
Edukacja
- ✔︎realizacja programów
- ✔︎wdrożenia pilotażowe
- ✔︎kompetencje społeczne
Rozwój
- ✔︎praktyki
- ✔︎badania i publikacje
- ✔︎szkolenia
Organizacja
- ✔︎logistyka
- ✔︎kampanie reklamowe
- ✔︎wsparcie organizacyjne
Finansowanie
- ✔︎granty
- ✔︎sponsoring
- ✔︎CSR/ESG
Nasi partnerzy
Obecnie prowadzimy rozmowy z:
- •uczelniami
- •organizacjami
- •partnerami logistycznymi
- •fundacjami
Po zakończeniu procesu współpracy lista zostanie opublikowana.
Poszukujemy partnerów strategicznych
Rozwijamy ogólnopolski system edukacji terenowej i kompetencji społecznych. Zapraszamy do współpracy:
- •uczelnie
- •fundacje
- •firmy odpowiedzialne społecznie
- •instytucje publiczne
- •organizacje pozarządowe
Fundacja Model Rozwoju 5D
Rozwijamy projekt również poprzez działania społeczne.
Powstająca Fundacja Model Rozwoju 5D będzie wspierać rozwój projektów edukacyjnych oraz odpowiadać za pozyskiwanie grantów i realizację inicjatyw skierowanych do dzieci i młodzieży.
Współpraca dla instruktorów
Chcesz dołączyć do zespołu? Poszukujemy osób zainteresowanych edukacją terenową, pracą z dziećmi i młodzieżą oraz rozwojem w strukturach Modelu Rozwoju 5D.
Dlaczego warto zostać partnerem?
Rozwój kompetencji społecznych
Projekt ogólnopolski
Wspólne projekty, badania naukowe i publikacje
Możliwość długoterminowej współpracy
Wspólny cel wpisania się na stałe do procesu edukacji dzieci i młodzieży
Jak wygląda współpraca?
Kontakt
Rozmowa
Ustalenie szczegółów
Podpisanie porozumienia / umowy
Realizacja projektu i współpracy
Chcesz zostać partnerem Modelu Rozwoju 5D?
Porozmawiajmy o możliwościach współpracy i wspólnych projektach edukacyjnych.
Porozmawiajmy o współpracy →